Docentes, tutores e coordenadores participaram de dois dias de imersão com o Dr. Perry Shaw, refletindo sobre práticas que promovem aprendizado profundo e duradouro
“Aprendizado Profundo: o que fica com o estudante?”, foi a partir deste tema provocativo e reflexivo que o renomado especialista em educação teológica, Dr. Perry Shaw ministrou para mais de 30 educadores (professores, tutores e coordenadores de cursos de Teologia), nos dias 11 e 12 de agosto na FTSA.
Dr. Perry Shaw é doutor em educação, pesquisador do Morling College (Sydney, Austrália) e autor do livro Transforming Theological Education (Langham Global Library, 2022). Com sua família, serviu no Oriente Médio de 1990 a 2019, tendo atuado por muitos anos como Reitor Acadêmico e Professor de Educação em Escolas Teológicas. Atualmente, estabelecido em Sidney, Austrália, é Consultor Global da Local Leaders International.
O workshop, realizado em parceria com Local Leaders International, a FTSA – Faculdade Teológica Sul Americana e o ISBL – Instituto e Seminário Bíblico de Londrina, teve como objetivo explorar e promover práticas que levem à aprendizagem profunda e duradoura, equipando educadores para um ensino transformador.
“A educação consiste em aprendizado e não em ensino. Ensinar sem que haja aprendizagem é apenas falar. É preciso focar naquilo que seus alunos precisam guardar como ideia principal”, abordou Dr. Shaw, mostrando a necessidade de repensar métodos de ensino e critérios de avaliação para que o processo educativo seja mais efetivo.
O workshop teve a participação ativa dos professores e tutores, em dinâmicas em grupos e meditações conduzidas pelo Dr. Shaw. “Além de ser um expert naquilo que ensina e escreve, ele tem um modo todo peculiar de conduzir seus workshops, de modo que os participantes se tornam atores ativos no processo de aprendizagem”, enfatizou Vanderlei Frari, diretor acadêmico do ISBL. Frari também destacou: “passamos por temas importantes, como aprendizagem profunda, memória de longo prazo, currículo contextual, formas de avaliação que visam à aprendizagem, estudos de caso etc. Foi um tempo muito especial e abençoador para ambas as instituições”.
Segundo o diretor acadêmico da FTSA, Dr. Flávio Henrique, Professor Shaw incitou a todos ao promover reflexões profundas sobre os fundamentos que sustentam a prática educacional nas instituições teológicas. “Ele nos desafiou a repensar e fortalecer a missão e a visão da educação teológica em nosso contexto; nos motivou a refletir sobre como podemos tornar nossa educação teológica cada vez mais transformadora, relevante e plenamente alinhada à missão de Deus”, disse.